La ADP reconoce que la preparación insuficiente de los docentes contribuye a los problemas del sistema educativo público dominicano y a los bajos índices educativos en la sociedad. Sin embargo, afirma que los docentes no son los únicos responsables del bajo rendimiento de los estudiantes. Señalan la falta de gestión del Ministerio de Educación, la infraestructura inadecuada de los centros educativos, la falta de alineación entre la formación de los maestros y el currículo, la escasez de libros y la falta de participación de los padres como factores que también influyen en los resultados negativos.
El presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Eduardo Hidalgo, enfatiza que el Ministerio de Educación no es el único responsable de los problemas en el sistema educativo dominicano y defiende la importancia de mantener la asignación del 4% del Producto Interno Bruto (PIB) para la educación. Hidalgo destaca que el compromiso del 4% es parte de la estrategia nacional de desarrollo y critica la falta de atención que se le ha dado a sectores como la educación, el medio ambiente y la salud por parte de los gobiernos.
La ADP sugiere evaluar la calidad del gasto en el Ministerio de Educación y cuestiona la inversión en libros que resultaron ser inservibles y en dispositivos electrónicos que no cumplen con los requisitos necesarios. También señala la falta de continuidad en las políticas educativas y la ausencia de una gestión eficiente en el ministerio. Hidalgo critica la falta de conocimiento del sistema educativo por parte de los actuales líderes del Ministerio de Educación.
La ADP destaca la falta de oferta de programas de lectura y escritura en el nivel inicial del sistema público, así como la carencia de libros de texto y la falta de participación de las familias en el proceso de aprendizaje. El sindicato propone la integración de trabajadores sociales en las escuelas para garantizar el compromiso de los padres y mejorar la supervisión del cumplimiento de las funciones docentes.
Además, Hidalgo expresa su preocupación por la burocracia inoperante y la falta de acciones concretas por parte del Ministerio de Educación para mejorar la calidad educativa. También se refiere a la inducción de los nuevos docentes, señalando que debería ser más práctica y centrada en mejorar su desempeño en el aula.
En cuanto a la infraestructura escolar, la ADP denuncia que a pesar de la inversión realizada en el mantenimiento de las escuelas, la mayoría de ellas se encuentran en malas condiciones y no cumplen con los requisitos necesarios para crear un ambiente propicio de aprendizaje. Hidalgo destaca la falta de agua, baños, instalaciones deportivas, laboratorios de ciencia e informática en muchas escuelas del país.
En resumen, la ADP reconoce la responsabilidad compartida entre el Ministerio de Educación y otros factores en los problemas del sistema educativo dominicano, y destaca la necesidad de mejorar la gestión, la infraestructura y la participación de las familias para lograr una educación de calidad.
